Erasmus+ • 2025-1-RO01-KA121-SCH-328951

Jurnal de mobilitate – Copenhaga, 8–12 decembrie 2025

School Leadership for Digital Transformation and Inclusive Education

Consorțiul Erasmus+ CCD București • 2025–2026

Organizația de formare: INTERAS ApS, Danemarca

Participanți din Liceul Teoretic „Traian”:
Director adj, prof. Magdalena Stan și prof. Annemarie Daniela Iojă

1 /11

Contextul mobilității

Școli partenere din consorțiu

Liceul Teoretic „Traian”
Colegiul Economic „Viilor”
Liceul cu Program Sportiv „Mircea Eliade”

Cadru general

Mobilitatea a reunit participanți din România și Turcia, într-un program axat pe bune practici, managementul schimbării, digitalizare, incluziune și dezvoltarea rețelelor europene.

leadership școlar digitalizare incluziune Erasmus+

Deplasarea a inclus și activități informale dedicate familiarizării cu organizarea, istoria, cultura și tradițiile societății daneze, susținând integrarea și coeziunea grupului pentru colaborări viitoare.

2 / 11

Agenda prezentării

Introducere în mobilitate și cadrul de lucru
Ziua 1 – management în era digitală și incluzivă
Ziua 2 – instrumente digitale pentru management și comunicare
Ziua 3 – inovație pedagogică și învățare incluzivă

Ziua 4 – managementul schimbării și responsabilizarea personalului
Ziua 5 – planificarea acțiunilor și crearea de rețele europene
Impact, reflecție și valorificarea rezultatelor
Diseminare

3 / 11

Ziua 1 • Curs 1

8 decembrie 2025

Management în era digitală și incluzivă

Înțelegerea rolului managerilor din școli în transformarea digitală și incluzivă.
Tendințe și provocări europene în educația digitală incluzivă.
Construirea unei viziuni pentru o tranziție digitală echitabilă și durabilă în școli.
Reflecție și stabilirea obiectivelor pentru participanți.

Accentul zilei: leadership clar, viziune strategică și adaptare responsabilă la schimbările educaționale.

Ziua 1

4 / 11

Ziua 2 • Curs 2

9 decembrie 2025

Instrumente digitale pentru managementul școlar, comunicare și incluziune

Platforme utile pentru administrare, colaborare și comunicare.
Luarea deciziilor bazate pe date și management școlar transparent.
Rolul bibliotecilor școlare digitale în managementul instituțional și accesul incluziv la învățare.
Ateliere practice cu software pentru managementul școlar și bibliotecă.

Zi orientată spre soluții concrete: instrumente digitale, fluxuri de lucru și acces mai bun la resurse educaționale.

Aplicații internaționale

Google Classroom, Duolingo, Khan Academy, Quizlet, Photomath, MozaWeb și Socratic by Google.

Platforme românești

LIVRESQ, ASQ, EDUS, EDULIB, Digitaliada și Nabu pentru lecții digitale, catalog electronic și resurse interactive.

Soluții AI pentru profesori

ChatGPT, Gemini for Education, NotebookLM, Eduaide.ai, Magic School AI, Gradescope, ClassPoint, QuestionWell și Twee.

Soluții AI pentru elevi

Grammarly, QuillBot, ChatPDF, Socratic, NotebookLM, StudentAI.app, Caktus AI, Exam AI și Canva AI.

Ziua 2

5 / 11

Ziua 3 • Curs 3

10 decembrie 2025

Inovație pedagogică și învățare incluzivă

Integrarea tehnologiei în predarea și învățarea incluzivă.
Asigurarea accesibilității și participării pentru toți elevii.
Utilizarea resurselor digitale pentru a sprijini cursanții diverși.

Tema centrală a zilei: inovația devine valoroasă atunci când crește participarea și accesibilitatea pentru fiecare elev.

Ziua 3

6 / 11

Ziua 4 • Curs 4

11 decembrie 2025

Managementul schimbării și responsabilizarea personalului

Depășirea obstacolelor și motivarea personalului în transformarea digitală și incluzivă.
Strategii de dezvoltare profesională pentru profesori și personal.
Abordări manageriale pentru susținerea unei culturi digitale incluzive în școli.
Elaborarea de strategii și politici digitale și de incluziune la nivelul întregii școli.

Ziua 4

7 / 11

Ziua 5 • Curs 5

12 decembrie 2025

Planificarea acțiunilor, reflecție și crearea de rețele europene

Evaluarea stagiului de practică și ceremonia de oferire a certificatelor.
Feedback de la colegi și recomandări din partea formatorilor.
Valorificarea parteneriatelor Erasmus+ și europene pentru inovare digitală incluzivă.
Reflecție finală, evaluare și certificare.

Închiderea mobilității a pus accent pe continuitate: rețele europene, cooperare viitoare și transfer sustenabil al rezultatelor în școală.

Ziua 5

8 / 11

Impact și direcții de valorificare

Rezultate urmărite după mobilitate

Îmbunătățirea viziunii manageriale privind digitalizarea și incluziunea.
Transferul exemplelor de bune practici în activitatea instituțională.
Consolidarea cooperării europene și a rețelelor profesionale.
Stimularea unei culturi școlare deschise spre schimbare și inovare.

Mesaj final

Mobilitatea de la Copenhaga oferă un cadru clar pentru reflecție strategică, modernizare digitală și dezvoltarea unei educații mai incluzive, conectate la practicile europene actuale.

9 / 11

Diseminare

Partea de diseminare

Prin prezentarea rezultatelor și a bunelor practici, profesorii au posibilitatea de a integra metode inovatoare și aplicații digitale în procesul de predare, sporind astfel calitatea actului educațional și adaptându-l la cerințele actuale ale societății.
Acest transfer de cunoștințe stimulează colaborarea între cadrele didactice, favorizează dezvoltarea profesională continuă și contribuie la crearea unui mediu educațional deschis schimbării și progresului.
Pentru elevi, diseminarea informațiilor are o valoare aparte: le oferă acces la perspective europene, la instrumente digitale moderne și la modele de succes care pot inspira implicarea lor în proiecte internaționale viitoare.
Elevii devin astfel mai motivați, își dezvoltă competențele digitale și interculturale, precum și abilități de lucru în echipă, pregătindu-se pentru provocările lumii contemporane.
În plus, contactul direct cu experiențele profesorilor participanți la mobilități favorizează deschiderea către schimburi educaționale și interculturale, stimulând curiozitatea și dorința de dezvoltare personală.

10 / 11

Implementare

CE NE PROPUNEM SĂ IMPLEMENTĂM

Metode moderne, centrate pe elev: activități interactive și colaborative, participare activă și reflecție/autoevaluare pentru profesori și elevi.
Incluziune și diversitate: sprijin adaptat fiecărui elev, cooperare, lucru în echipă și valorizarea diferențelor.
Digitalizare și inovare: instrumente digitale pentru lecții și activități interactive, folosirea tehnologiei ca instrument de incluziune.
Biblioteca și SmartLab: extinderea activităților moderne de învățare, a proiectelor și a numărului de activități desfășurate în SmartLab.
Leadership colaborativ: comunicare deschisă, valorizarea inițiativei și schimb de bune practici între cadrele didactice.
Climat școlar și dezvoltare instituțională: sprijin pentru profesori în gestionarea schimbării și integrarea experienței Erasmus+ în viziunea școlii.

Direcții concrete: deschiderea către proiecte eTwinning și Erasmus+, precum și noi cursuri CDEOȘ pentru anul școlar 2026–2027, cu resurse digitale integrate.

11 / 11